用怵头造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、直到有人打开房门，买他的早点，郭本志才不那么怵头了。

2、家住阿尔卡地亚小区的市民陈先生在开发区上班，每到早晚的上班时间，他都特别怵头。

3、党员干部中畏难怵头情绪抬头，一些人奉行不出事、不干事、不惹事的精神态度，跨越发展面临考验。

4、我的外孙上初一，功课还行，但怵头考试，一考试就磨叨，说要是不考试多好。

5、面对经济下行压力加大的严峻形势和调结构、稳增长、治污染等艰巨任务，一些干部出现畏难怵头、信心不足。

6、不过孩子怵头，每次送她去前都要连哄带骗，为了“贿赂”她，她爸爸有一次在二池门前还买了个挺贵的小马玩具。

7、后来看身边的同事开始一把屎一把尿地带孩子，天天着急上火，这让在家行小、一直不擅长家务的冯太太感觉很怵头。

8、实习之初很怵头不觉间看淡生死上学期间，辛沙沙和张婧跟着老师学习，主要是看，从遗体接运、整容，到火化、铺花，所有的程序她俩都一一看在眼中。

9、除了做饭怵头，于东第一次下地浇水，就弄丢了浇灌机上的两个轮。

10、马德森：我还十分怵头洗盘子和打扫卫生，不过什么工作都会有你不喜欢的部分，如果没有那就不叫工作了。

11、要想把采花的事情干妥，就得选个头儿，必须具备点子多、身体壮、手脚麻利、遇事不怵头，关键时刻还敢拍板儿砖的诸多条件。

12、孙岩表示，很多学生虽然是第一次实际上岗，但一点也不怵头，很快就能上手，学生适应一下就能正常工作了。

13、这项非常辛苦、枯燥，许多人都很怵头，而他没有任何怨言。

14、再次来到寒冷的汗腾格里，我的感觉一如昨天，看着阳光下满眼亮晶晶的冰就有些怵头。

15、很多演员怵头吊威亚，杨颖却把它当成一种乐趣。

16、那些一年才见一次的亲戚该如何称呼，严重困扰着他们的智商，也正是如此，很多年轻人特别怵头串亲戚。

17、妙语口才课，让孩子通过专业的培训，不再怵头与人交往。

18、当家长发现孩子心情好时，可以选择平时应该做却怵头的事，比如鼓励孩子突破自己的薄弱学科，有效地提高学习效率等。

19、自那以后，我不怵头写作了，经常将生活中亲身经历的事儿写入作文，有的还入选作文集。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。